В ЮАР создали робота, который может преподавать на всех государственных языках
Южно-Африканская Республика представила уникального гуманоидного робота-учителя по имени IRIS, который способен вести занятия на всех одиннадцати признанных языках страны. Первые пять учебных заведений в провинции Квазулу-Натал уже начали использовать эту инновацию в рамках тестовой эксплуатации.
Робот IRIS разработан для образовательных программ всех уровней, от начальной школы до университета, а также для профессионального обучения. Идея создания такого устройства возникла несколько лет назад в провинции Квазулу-Натал. Первоначально проект был направлен на развитие науки, технологий и образования, но впоследствии основное внимание было уделено искусственному интеллекту, робототехнике, программированию и цифровым технологиям в обучении.
Основная цель внедрения робота — обеспечить равный доступ к качественному образованию для всех детей, независимо от их места жительства и финансового положения семьи. Для ЮАР это особенно важно, поскольку в стране говорят на множестве языков, и выбор языка обучения часто зависит от конкретной школы, региона и образовательной программы. Не все ученики имеют возможность учиться на родном языке, что создает дополнительные трудности.
Заместитель министра науки, технологий и инноваций ЮАР Номалунгело Джина отметила, что стране необходимы технологии, учитывающие её уникальные особенности. По её словам, использование таких роботов также будет способствовать созданию новых рабочих мест в будущем — от специалистов по искусственному интеллекту и программированию до работников в области производства, технической поддержки, логистики и маркетинга.
Проект уже получил одобрение от представителей правительства ЮАР. Многоязычие является одной из ключевых характеристик страны, где сосуществуют одиннадцать официальных языков, и система образования должна учитывать эту особенность. Робот-учитель, способный работать на всех языках, рассматривается как средство для выравнивания доступа к знаниям и как катализатор развития цифровых навыков у нового поколения. В перспективе такие технологии могут стать частью более широкой системы подготовки специалистов для цифровой экономики и связанных с ней отраслей, включая логистику.
